活木生活參與賽馬會「何以中華」文化大使計劃
- 4月28日
- 讀畢需時 3 分鐘
活木生活深感榮幸能參與賽馬會「何以中華」文化大使計劃，擔任「美築中華，工匠精神」單元的教學服務供應商。本計劃旨在為全港九區中學生提供涵蓋知識認知、技能實作、文化認同的三維度體驗。透過講座、工作坊、深度工作坊、內地考察及文化嘉年華，引領學子由淺入深走進中國建築的「型態美」、「理性美」、「意境美」以及「風骨美」。
階段一：文化轉譯的「虛」—— 園林美學與 AI 科技的研發
在研發初期，我們提出一個核心觀點：園林與建築共享同一套「儒道互補」的文化光譜。傳統住居受儒家思想主導，講求中庸、對稱與等級；而園林則追摹自然，體現道家不規則、不對稱的布局原則。這讓學生領略到中華文化中「儒道互補」的彈性與包容，明白中國人的生命空間既有中央對稱、尊卑有序的「禮制」規範，亦有追求天人合一、圓融自然的「出世」情懷。兩者一剛一柔、一虛一實，共同構築了漢民族既講求社會秩序，又渴望心靈自由的完整人文精神。
為了破解學生對古文疏離及中華文化美學理解薄弱的痛點，我們開創了「園林 AI 明信片工作坊」。
科技賦能：藉由 AI 科技將傳統園林的「詩情畫意」轉化為互動視覺語言，成功激發學生的學習興趣。
意境追求：讓學生理解中國園林不單是具體形象，更是對空靈氣質與淡泊心性的追求。
空間體驗：透過教導學生使用鏡頭變焦，初步感悟漏窗與廊橋「隔而不絕、互相滲透」的空間意趣。
「從古詩到景觀：園林建築設計全體驗」工作坊活動更獲鳳凰衛視香港台在農曆年初五新聞時段播放！
將最具中國建築特色的構件以傳統手作帶給學生跨學科體驗
階段二：技術內化的「實」—— 斗栱結構的深度研學
我們發現「何」計劃原框架缺乏「美築中華」的實作環節。為強化建築文化的能見度，我們主動提議並策劃了第三層次的「深度工作坊」。我們選取中國建築最具代表性的核心構件——「斗栱」作為研學對象，提倡「紮實的動手研學」。
在木工坊的沉浸式教學中，學生親自攻克四大知識核心：
模數化設計：斗栱由「斗」形方塊與「栱」形橫木縱橫交錯組合而成。透過將同學分組分工製作，學生能理解古建築如何達成標準化以及模數化。
力學結構：實證斗栱如何支撐古建築龐大的屋頂體量，感悟結構之美與材料的力學性能。
工匠技藝：學生精準掌握測量、劃線、加工及細修等木工工具運用，體悟古人強調對產品細節的執著、對技術的專注熱愛，以及敬業樂業的品質。
美學流變：探索斗栱自漢代萌芽至唐以後發展成熟的型態差異，理解不同時代的藝術氛圍。
結語：構築文化自信的結構基礎
實作是通往深層感悟的捷徑。當學生親手完成榫卯扣合的那一刻，抽象的歷史課本瞬間變得立體而有溫度。本次計劃驗證了「手腦並用」在文化教育中的關鍵作用。
活木生活期待未來持續優化這套跨學科的教學模型。我們著眼研發教具來還原古人智慧，更要透過研學開啟學子眼界，為香港的國民教育提供更具啟發性的實踐案例，讓文化認同在每一處斗栱結構中紮根茁壯！
（賽馬會「何以中華」文化大使計劃由香港賽馬會慈善信託基金捐助、團結香港基金（基金會）主辦、中國文化研究院執行，而以上項目皆由活木生活獨立研發及執行）
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