傳統手工教育體系-Sloyd源自1865年的芬蘭,是一種透過手作培育學生品格、道德觀的教學法。這套教學的方針由烏諾·賽格納斯所創立，後來獲推廣至世界各地的教育模式，曾在20世紀初期的美國學校普及，如今則成為芬蘭、丹麥、瑞典及挪威等國家的必修科目，就好像昔日香港在工業時代，學校提供家政課/ DT課一樣。
Sloyd的核心理念,是希望孩子們透過動手實作過程，建立正直的品格、樸實勤奮的工作態度,並激發創造力與智慧。這套教學法對當代手工訓練、工藝教育及技術教育的發展，貢獻至關重大，為實用學習奠定基礎。
在瑞典, Sloyd自1870年代便列為學校課程,1955年更制定為必修科目。學生從9歲起到15歲,每學期都會學習Sloyd課程,培養他們運用各種手作材料自行創作設計之能力,表達文化美學價值觀,並掌握使用手工具及材料的技巧。Sloyd強調實用知識的累積,透過不同的工作流程培養解決問題的能力。
Sloyd的學習系統與其他手工訓練不同之處，在於它秉持獨特的教學原則。授課方式由淺入深，從已知到未知、簡單到複雜、具體到抽象，漸進式地深化。課程設計著重實用性,並強化家校連結。Sloyd一向以木工為基礎,首先教授使用工具，循序漸進地介紹更多工具與技術。其目標是提供智力啟發，同時精熟一種手工藝，提升自信，過程中收穫獨有的成功感。
我們的木工課程將實踐Sloyd的傳統智慧，啟發學生對動手實作的熱忱，透過手作時間感受神馳（Flow）狀態，體驗親自製作成品的成就感，在實踐中汲取知識，並孕育優秀品格。讓我們一同重拾這套源遠流長的教育理念,為孩子開啟充滿熱誠的學習體驗。
